Desarrollo de competencias científicas en modalidad aprendizaje basado en proyectos en educación terciaria (Record no. 215985)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01993nab a2200241 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20261028083817.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 261028c2023 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Musso Benvenuto, Daniela
9 (RLIN) 60843
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Umpiérrez Oroño, Silvia
9 (RLIN) 60844
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Desarrollo de competencias científicas en modalidad aprendizaje basado en proyectos en educación terciaria
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La puesta en práctica del enfoque por competencias, es uno de los desafíos en formación docente en Uruguay. En esta experiencia de investigación acción, en el marco de la materia Ciencias Naturales de la carrera de maestro en educación primaria, se realizó una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que perseguía el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes. El objetivo del trabajo es mostrar las evidencias de logros, a partir de la valoración de las competencias científicas desarrolladas. Se aplicaron cuatro técnicas de colecta de datos sobre 87 estudiantes. Los resultados indican que la metodología ABP requiere mayores tiempos y esfuerzos por parte de docentes y estudiantes, permite abordar requerimientos curriculares, propiciar el desarrollo de competencias y lograr mayores niveles de motivación y compromiso sobre los aprendizajes. La experiencia permitió promover la metacognición, aunque ésta debe profundizarse, y fortalecer la atención a la diversidad de los grupos.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Formación docente
9 (RLIN) 55770
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ciencias naturales
9 (RLIN) 10146
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Aprendizaje basado en proyectos
9 (RLIN) 27842
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Educación terciaria
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Competencias científicas
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 42, no. 2 (2023), p. 81-96
Título Campo abierto : revista de educación
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 0213-9529
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4740">https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4740</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/281026
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 28/10/2026   28/10/2026 https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4740 28/10/2026 Artículo Electrónico