Ciudadanía sin escuela : límites y posibilidades del aprendizaje ciudadano [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Educación inclusiva | Participación social | Educación -- Investigación | INCLUSION EDUCATIVA | TRANSFORMACION SOCIALOnline resources: Click here to access online
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Revista de educación inclusiva Vol. 7, no. 1 (2014), p. 53-68Abstract: La investigación sobre el aprendizaje de una ciudadanía crítica, participativa y transformadora es el eje del proyecto en el que se inscribe este artículo. El análisis del discurso producido a través de entrevistas, grupos de discusión, video y una historia de vida, muestra las limitaciones que encuentra este aprendizaje y descubre los espacios posibles para aprender y ejercer como ciudadanos. El texto se construye en diálogo entre quienes planificamos la investigación y quienes aportan su experiencia, en un juego de espejos que explora la construcción intersubjetiva de significados y apunta nuevas vías para profundizar en esta línea de investigación participativa.
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
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Acceso abierto
La investigación sobre el aprendizaje de una ciudadanía crítica, participativa y transformadora es el eje del proyecto en el que se inscribe este artículo. El análisis del discurso producido a través de entrevistas, grupos de discusión, video y una historia de vida, muestra las limitaciones que encuentra este aprendizaje y descubre los espacios posibles para aprender y ejercer como ciudadanos. El texto se construye en diálogo entre quienes planificamos la investigación y quienes aportan su experiencia, en un juego de espejos que explora la construcción intersubjetiva de significados y apunta nuevas vías para profundizar en esta línea de investigación participativa.
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