Emergencias de cambio : entre el modelo pedagógico tradicional y la necesidad de aprendizajes significativos [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Aprendizaje significativo | CONTADURIA | ENSEÑANZA TRADICIONAL | PRACTICA DOCENTEOnline resources: Click here to access online
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Praxis: revista de la facultad de ciencias de la educación Vol. 9 (2013), p. 73-82Abstract: El propósito central de este escrito, es compartir con los lectores algunas de las vicisitudes sentidas y vividas por estudiantes y docentes que día a día se enfrentan a la tarea de querer aprender, los primeros, y el afán por enseñar, los segundos, quienes comparten, viven y conviven en el camino de la educación del profesional de la contabilidad, aunque no siempre en esferas iguales, pero sí con la coexistencia de los mismos problemas educativos derivados de las prácticas pedagógicas que se agencian en los programas de contaduría pública.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
El propósito central de este escrito, es compartir con los lectores algunas de las vicisitudes sentidas y vividas por estudiantes y docentes que día a día se enfrentan a la tarea de querer aprender, los primeros, y el afán por enseñar, los segundos, quienes comparten, viven y conviven en el camino de la educación del profesional de la contabilidad, aunque no siempre en esferas iguales, pero sí con la coexistencia de los mismos problemas educativos derivados de las prácticas pedagógicas que se agencian en los programas de contaduría pública.
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