Acceso abierto

Este trabajo de investigación se inscribe en el campo de la didáctica de las lenguas, específicamente en el dominio de la enseñanza de la cultura y de la reflexión intercultural. Las autoras desarrollan el concepto Detonador de Reflexión Intercultural (DRI), de acuñación propia, que busca dentro del relato o del discurso, aquellos elementos que posibilitan la reflexión y el intercambio, anunciando más que enunciando. Tal propuesta sostiene que la intercomunicación, la dimensión cultural de usos lingüísticos y la existencia de constructos idiosincráticos son componentes lingüísticos que en ocasiones no aparecen de forma explícita y, por tanto, habría que buscarlos a través de claves implícitas. Dentro del repertorio de elementos que permiten el intercambio etnolingüístico, las autoras incluyen el uso de la referencialización de los deícticos presentes en el relato de vida, que funcionan como DRI. Su intención es focalizar la atención de los futuros profesores de español como lengua extranjera, en las representaciones culturales implícitas en el relato oral, y mostrar distintas formas de utilizar los deícticos y su referencialización como punto de partida para compartir la cosmovisión propia de la cultura de origen.