Teniendo en cuenta la importancia que tiene la promoción de la lectura para el aprendizaje, y crecimiento personal de los estudiantes, se realizó una investigación en la Carrera de Enfermería de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Tulcán, Ecuador, con el objetivo de valorar la incidencia de los textos utilizados por los docentes de la carrera de Enfermería en la promoción de la lectura. En este estudio se aplicaron observaciones a clases, encuestas y se realizó una revisión documental. Los resultados evidencian dificultades en este proceso, dadas por la falta de creatividad de los docentes en la búsqueda de procedimientos para la promoción de la lectura, el escaso empleo del libro de texto en clases y el poco hábito de lectura que poseen los estudiantes.

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