Niños casi salvajes y no normales y la educación inclusiva [recurso electrónico en línea]
Material type:
ArticleSubject(s): Niños casi salvajes | Exclusión social | Marginalidad | Integración | Intervención psicopedagógicaOnline resources: Click here to access online
In:
Revista de educación inclusiva Vol. 9, no. 1 (2016), p. 162-178Abstract: Para abordar el tratamiento de los niños casi salvajes y no normales, hay que tener presente las consideraciones antropológicas y los aspectos médicos. Para ello, el proyecto psicopedagógico debe recoger todos los datos posibles del historial personal del alumno. La Educación Inclusiva en estos casos, debe agrupar todos los apartados del programa de educación e integración. En la figura del educador, en este terreno, se debe contemplar su papel en la acción educativa y los aspectos del ideario. REI
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
Para abordar el tratamiento de los niños casi salvajes y no normales, hay que tener presente las consideraciones antropológicas y los aspectos médicos. Para ello, el proyecto psicopedagógico debe recoger todos los datos posibles del historial personal del alumno. La Educación Inclusiva en estos casos, debe agrupar todos los apartados del programa de educación e integración. En la figura del educador, en este terreno, se debe contemplar su papel en la acción educativa y los aspectos del ideario. REI
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