En este texto se presentan algunos desarrollos teóricos acerca de las conceptualizaciones de funciones maternas y paternas desde el psicoanálisis y desarrollos contemporáneas sobre el concepto de parentalidad desde una perspectiva ampliada que contempla el ejercicio, la experiencia y la práctica de ésta (Houzel 1997). Se realiza una articulación con resultados de investigaciones sobre la temática que fueron antecedentes de estudios realizados en el marco de programaciones acreditadas por UBACyT (Universidad de Buenos Aires) y la Asociación Psicoanalitica Internacional -IPA- desde 2003. Se presentan resultados del programa mencionado sobre la relación entre el funcionamiento reflexivo parental y la regulación afectiva observada en interacciones lúdicas madre-bebé (6 meses) y estudiada posteriomente, a los 4-5 años de esos mismos niños, donde se estudió también la simbolización en el juego. Se enuncia una nueva propuesta en la cual se replicará parte del proyecto UBACyT con una muestra de madres y padres y sus niños preescolares a realizarse en el marco de una beca doctoral UBA CONICET. Finalmente, se reflexiona sobre la complejidad de la temática a partir de la articulación entre conceptualizaciones teóricas y observaciones sistematizadas de interacciones lúdicas entre madre-niño/a y padre-niño/a.

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