Dos propósitos de la enseñanza de la psicología y orientación pedagógica en la educación media superior [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Psicología | Educación media superior | Orientación psicopedagógica | ContenidosOnline resources: Click here to access online
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Enseñanza e investigación en psicología Vol. 1, no. 3 (2019), p. 364-375Abstract: Con base en los propósitos que definen a la orientación psicopedagógica y a la enseñanza en general, se plantea la necesaria distinción entre una y otra en el marco de la actividad propia del docente de la asignatura de Psicología, en el Colegio de Ciencias y Humanidades, a partir de un análisis de los aprendizajes contemplados en el programa de estudios. Se discute que la determinación de criterios de logro, disciplinariamente definidos, y el desarrollo de habili-dades conceptuales y procedimentales, durante la interacción didáctica, no deben ser susti-tuidos por el énfasis en contenidos de carácter actitudinal, sino enmarcados en estos.
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
Con base en los propósitos que definen a la orientación psicopedagógica y a la enseñanza en general, se plantea la necesaria distinción entre una y otra en el marco de la actividad propia del docente de la asignatura de Psicología, en el Colegio de Ciencias y Humanidades, a partir de un análisis de los aprendizajes contemplados en el programa de estudios. Se discute que la determinación de criterios de logro, disciplinariamente definidos, y el desarrollo de habili-dades conceptuales y procedimentales, durante la interacción didáctica, no deben ser susti-tuidos por el énfasis en contenidos de carácter actitudinal, sino enmarcados en estos.
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