Acceso abierto

Objetivo: analizar los efectos de un programa de intervención basado en debate crítico sobre el pensamiento crítico de estudiantes universitarios. Método: estudio cuasi experimental con mediciones pre y post con único grupo. Se trabajó con estudiantes de psicología, a quienes se aplicó la prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. El programa de intervención se realizó en seis sesiones de trabajo, brindando además asesorías presenciales y a través de medios informáticos y redes sociales. Resultados: se evidenció una mejora significativa en el pensamiento crítico de los universitarios posterior al programa implementado, en los factores toma de decisiones, solución de problemas y puntuación total de la prueba. Discusión y Conclusiones: el debate crítico privilegia el desarrollo de este tipo de pensamiento y sus habilidades en la población estudiantil.