Mundo de la vida, habitus y reproducción en el análisis de la segmentación social de la educación chilena [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Sistema educativo | Educación | Sociología | Segregación escolar | Chile (país)Online resources: Click here to access online | Consultar articulo completo
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Ensayos pedagógicos Vol. 14, no. 2 (2019), p. 17-27Abstract: Este ensayo ofrece una revisión conceptual de los aportes de la sociología en la comprensión del fenómeno de la segmentación social de la educación, particularmente a partir del caso del sistema educativo chileno. En ella se revisa el concepto de mundo de la vida aportado desde la sociofenomenología de Alfred Schütz y los conceptos de habitus y reproducción incorporados por Pierre Bourdieu, en relación con antecedentes empíricos del contexto educacional chileno que muestran la expresión de la seg-mentación y otras formas de desigualdad en la educación escolar y universitaria.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
Este ensayo ofrece una revisión conceptual de los aportes de la sociología en la comprensión del fenómeno de la segmentación social de la educación, particularmente a partir del caso del sistema educativo chileno. En ella se revisa el concepto de mundo de la vida aportado desde la sociofenomenología de Alfred Schütz y los conceptos de habitus y reproducción incorporados por Pierre Bourdieu, en relación con antecedentes empíricos del contexto educacional chileno que muestran la expresión de la seg-mentación y otras formas de desigualdad en la educación escolar y universitaria.
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