Enseñar ciencias, una nueva ciencia [recurso electrónico en línea]
Material type:
ArticleSubject(s): Universidad Pedagógica Nacional (México). Maestría en Desarrollo Educativo | Profesionalidad docente | Disciplina | CienciaOnline resources: Click here to access online
In:
Enseñanza de las ciencias sociales No. 6 (2007), p. 125-138Abstract: En este artículo se propone una reflexión sobre la didáctica de las ciencias (DC) y, en consecuencia, sobre la relación entre la ciencia de los científicos1 (CC) y la ciencia en la escuela, CE2 (que ha de ser, esta última, una «ciencia para la vida»). Se destaca que es necesario desarrollar conciencia profesional y recibir una formación específica para que el profesor sea el diseñador de la segunda, a partir de lo que sabe de la primera. La DC, en sus diferentes modalidades, es la «ciencia del profesor» y requiere un fundamento teórico en el cual tenga un papel central la reconstrucción en términos educativos de la propia ciencia que se ha de enseñar.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Es bibliografía básica de la Maestría en desarrollo educativo
Acceso abierto
En este artículo se propone una reflexión sobre la didáctica de las ciencias (DC) y, en consecuencia, sobre la relación entre la ciencia de los científicos1 (CC) y la ciencia en la escuela, CE2 (que ha de ser, esta última, una «ciencia para la vida»). Se destaca que es necesario desarrollar conciencia profesional y recibir una formación específica para que el profesor sea el diseñador de la segunda, a partir de lo que sabe de la primera. La DC, en sus diferentes modalidades, es la «ciencia del profesor» y requiere un fundamento teórico en el cual tenga un papel central la reconstrucción en términos educativos de la propia ciencia que se ha de enseñar.
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