De una ambigüedad (productiva) en el concepto de ‘campo’ / Guillermo Bustamante Zamudio.-- Lecciones para diferenciar: conceptos, historias y debates / Alberto Martínez Boom.-- Acerca del campo teórico de la educación / Alexander Ruiz Silva.-- Carne e individuación: la deconstrucción fenomenológica del patriarcalismo / Germán Vargas Guillén.-- La individuación como categoría fundante de la formación / Wilmer Hernando Silva Carreño.-- El círculo de los doctos: crónica y contracrónica de la lectio / Jhon Henry Orozco Tabares.-- Entre Mnemosine y Clío: las pulsaciones de la experiencia humana / Martha Cecilia Herrera.-- La noción de “gubernamentalidad” y su utilidad para pensar las prácticas pedagógicas / Carlos Ernesto Noguera-Ramírez.-- Pedagogía: aportes desde la pedagogía urbana / Pablo Páramo Bernal.-- La reflexión pedagógica en la Educación Popular / Alfonso Torres Carrillo.-- La incertidumbre y el paradigma de la complejidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje / Manuel Guillermo Soler Contreras.-- Reflexiones acerca de la medición del tiempo y sus legados / Fidel Antonio Cárdenas Salgado.-- Campo, lenguaje y formación / Alfonso Cárdenas Páez.

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