Suárez Riveiro, J. M <br/><br/>
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios 

 - Barcelona, España 
 - 245-258 
 - 2004 Vol. 22, no. 1 
 = REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>APRENDIZAJE AUTORREGULADO GENERO MOTIVACION