De la Fuente, Jesús <br/><br/>
How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process : the role of theacher training 

 - Madrid, España 
 - 375-385 
 - 2013 Vol. 36, no. 3, sept. 
 = INFANCIA Y APRENDIZAJE =  JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACION DOCENTE APRENDIZAJE AUTORREGULADO