Hernández Vargas, Eugenio Pérez Quiles, María Jezabel <br/><br/>
El método de las fracciones continuas y su significación didáctica en el proceso de formación del Ingeniero en Telecomunicaciones y Electrónica 

 - Cuba 
 - 1-5 
 - 2014, Vol. 12, no. 47, abr.-jun 
<br/><br/> La formación de profesionales de corte ingenieril, presupone un análisis multivariable de aquellos aspectos, que con mayor incidencia, favorecen su proceso de formación. La Matemática y su sistema categorial constituyen, en este nivel, un requerimiento determinante, justificándose así, su análisis y estudio constante desde el punto de vista didáctico y profesional. El estudio del método de las fracciones continuas y su implicación en la formación de los profesionales de la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones y electrónica ha constituido objetivo de la presente realización. 
 = MENDIVE :  REVISTA CIENTIFICO PEDAGOGICA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>EDUCACION MATEMATICA FRACCIONES CONTINUAS DIDACTICA FORMACION PROFESIONAL