TY  - SER
AU  - Antoniazzii,Mariana
AU  - Domeniconi,Camila
AU  - Schmidt,Andréia
AU  - 
TI  - Efeito da pré-exposição ao objeto no desempenho por exclusão e na aprendizagem da relação nome-objeto
CY  - México
KW  - APRENDIZAJE INFANTIL
KW  - CONTROL DE ESTIMULOS
KW  - RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
N2  - Apesar de ser considerado um dos desempenhos emergentes mais robustos em toda Psicologia da Aprendi - zagem, o responder por exclusão parece sofrer a interferência de variáveis ainda pouco estudadas. O objetivo deste estudo foi investigar a influência da exposição prévia ao objeto novo sobre o desempenho de exclusão e a aprendizagem da relação nome-objeto após uma única tentativa de exclusão, em dez crianças com desen - volvimento típico (27 a 30 meses). Foram empregadas tarefas de discriminação condicional auditivo-visuais com o uso de brinquedos e máscara como alternativas de resposta. As sondas de exclusão foram realizadas em dois contextos experimentais distintos: com e sem a pré-exposição ao objeto indefinido utilizado nas sondas. A análise dos resultados evidenciou que a pré-exposição interferiu negativamente nos desempenhos de exclusão e aprendizagem, possivelmente por diminuir a dimensão da novidade do objeto e, consequente - mente, favorecer a fusão de classes de estímulos definidos e indefinidos
UR  - http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/45543
ER  -