TY  - SER
AU  - Moreira Mora,Tania Elena
AU  - 
TI  - Factores de contexto, entrada y proceso asociados al rendimiento en Matemática: un estudio multinivel
CY  - Costa Rica
KW  - MODELO MULTINIVEL
KW  - EFICACIA ESCOLAR
KW  - RENDIMIENTO ACADEMICO
KW  - MATEMATICA
N2  - El propósito de esta investigación fue determinar el grado de asociación de los factores de contexto, entrada y proceso con el rendimiento académico en el Curso de Matemática General desde la perspectiva teórica del modelo CIPP. El estudio se basó en la aplicación del modelo de regresión lineal de dos niveles, con la participación del estudiantado (nivel uno) y los docentes universitarios (nivel dos) del curso en 2010. Los hallazgos evidencian una asociación con significancia estadística e importancia práctica del rendimiento con ciertas variables del estudiantado relativas al historial académico (contexto), la interacción docente-estudiante y estrategias metodológicas (proceso) y del docente (entrada). Finalmente, la articulación del modelo CIPP con el análisis multinivel favoreció un acercamiento integral de un fenómeno educativo multifactorial
UR  - http://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/82/9947
ER  -