Esteve Mon, Francesc Marc Duch Gavalda, Jordi Gisbert Cervera, Merce
Los aprendices digitales en la literatura científica : diseño y aplicación de una revisión sistemática entre 2001 y 2010 [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto.
En la última década han surgido numerosas denominaciones que tratan de definir a una nueva generación de estudiantes. Una generación digital que ha crecido rodeada de tecnología y que, supuestamente, poseen unas características comunes y diferenciadas de las anteriores. El objetivo de este artículo es analizar la evolución y la relación de estas denominaciones en la literatura científica. Para ello, se muestra el proceso de construcción de una herramienta y el diseño de una estrategia para la revisión sistemática de esta temática en los artículos publicados en ISI Web of Science entre 2001 y 2010, así como los principales resultados.