TY  - SER
AU  - Arias Soto, Marlene
AU  - Gómez Guzmán, Pedro
TI  - Caracterización de la actuación de tutores en la formación de profesores de matemáticas
KW  - EDUCACION MATEMATICA
KW  - TUTORIA
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - EDUCACION SECUNDARIA
N1  - Acceso abierto
N2  - En este estudio se describe la actuación de los tutores en un programa híbrido de formación de postgrado para profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio. Codificamos y analizamos los comentarios de los tutores a los trabajos de los grupos de profesores en formación a su cargo. Para ello, construimos una estructura de categorías y códigos conjugando una revisión de literatura, una visión del aprendizaje de los profesores en formación y una revisión cíclica de los datos. Realizamos dos tipos de análisis: de frecuencias y clúster. El primer análisis nos permitió caracterizar las actuaciones comunes a la mayoría de los tutores. Con el segundo análisis establecimos tres perfiles de la actuación de los tutores
UR  - http://www.ugr.es/~recfpro/rev181COL1.pdf
ER  -