TY  - SER
AU  - López Chavarrías,María José
AU  - Sanjosé López,Vicent
AU  - Solaz Portolés,Joan Josep
TI  - Estructura de conocimiento conceptual, memoria de trabajo y comprensión de textos de ciencias : : un estudio con alumnos de secundaria
KW  - Rendimiento académico
KW  - Pruebas psicológicas
KW  - ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
KW  - COMPRENSION DE TEXTOS
KW  - MEMORIA DE TRABAJO
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo se estudian las relaciones existentes entre estructura de conocimiento conceptual, memoria de trabajo, nivel académico y comprensión de un texto de ciencias. A estudiantes de 4º de ESO y 2º de Bachillerato se les determinó la capacidad de su memoria de trabajo mediante el test de Daneman y Carpenter. A continuación, leyeron un texto y a partir de él elaboraron un mapa conceptual. Por último, se les administró un cuestionario de comprensión del texto. Los resultados revelan que: a) el nivel académico genera diferencias significativas en el test de memoria de trabajo, y en las puntuaciones del mapa conceptual y cuestionario de comprensión textual; b) las correlaciones entre las puntuaciones de las tres pruebas anteriores han resultado ser elevadas y significativas; c) las puntuaciones del mapa conceptual y del test de memoria de trabajo son predictores significativos de la puntuación del cuestionario de comprensión
ER  -