TY  - SER
AU  - Mugarra Soldevila,Iñaki
AU  - Solaz Portolés,Joan Josep
AU  - Caurín Alonso,Carlos
TI  - Efectos en estudiantes de secundaria de la utilización de símbolos que señalizan la dificultad de los problemas
KW  - Solución de problemas
KW  - Educación secundaria
KW  - ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo se analiza el efecto sobre la resolución de problemas del uso de símbolos (junto al enunciado del problema) que indican su grado de dificultad. Asimismo, se estudia cómo influye en este efecto el nivel académico de los estudiantes. Sesenta y siete estudiantes de secundaria (4º de ESO y 2º de Bachillerato) han resuelto dos problemas de distinta dificultad y que tienen símbolos que anuncian su nivel de dificultad (real o falso). Además, se ha entrevistado a cuatro de ellos para obtener información sobre sus características y la influencia de los símbolos. Los resultados revelan que: a) los símbolos influyen de manera significativa en el éxito de la resolución de los problemas, b) el nivel académico de los estudiantes no modifica el efecto de los símbolos, y c) los símbolos afectan más a los estudiantes de baja autoeficacia y pobres estrategias de resolución de problemas
UR  - http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol12num3/art6.pdf
ER  -