Chiang Salgado, María Teresa Díaz Larenas, Claudio Rivas Aguilera, Amer Martínez-Geijo, Pedro <br/><br/>
Validación del Cuestionario Estilos de Enseñanza (CEE)  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Se presenta la validación, para Chile, del Cuestionario de Estilos de Enseñanza (CEE) (Martiínez-Geijo,2002) y los resultados obtenidos de su aplicación en la Enseñanza Superior de la Universidad de Concepción. La validación se realizó con el método Delphi, donde, después de dos rondas de consulta a expertos, se obtuvo el instrumento final. Fue aplicado posteriormente a una muestra piloto de docentes proporcional a las siguientes áreas del conocimiento: biología, humanidades e ingeniería. Los resultados muestran que en la “preferencia alta” se ubican los estilos ABIERTO y FUNCIONAl, mientras que en la “preferencia baja” se ubican los estilos ESTRUCTURADO y FORMAL. No se encontraron diferencias significativas (p<0.1) al contrastar los Estilos de Enseñanza con las áreas del conocimiento. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ESTILOS DE APRENDIZAJE ESTILOS DE ENSEÑANZA VALIDACION DE PRUEBAS METODO DELPHI