TY  - SER
AU  - Valle Santos,María
AU  - Santos,María Angeles
TI  - Estilos de aprendizaje y autoconcepto académico en los alumnos de bachillerato:  : diferencias entre modalidades
KW  - Educación media superior
KW  - ESTILOS DE APRENDIZAJE
KW  - AUTOCONCEPTO ESCOLAR
KW  - CHAEA
N1  - Acceso abierto
N2  - Esta investigación analiza si la elección de la modalidad de bachillerato elegida por el alumno mantiene relación con sus estrategias de aprendizaje. Estudiamos si entre alumnos de distintas modalidades se aprecian diferencias en sus estilos de aprendizaje y su autoconcepto académico. Para el estudio tomamos como referencia los alumnos de 1º de Bachillerato de dos modalidades -Humanidades y Ciencias Sociales vs Ciencias y Tecnología- en el IES Jorge Manrique de Palencia (España). Los resultados indican que los alumnos de las dos modalidades obtienen puntuaciones coincidentes en el estilo pragmático y reflexivo pero dispares en teórico y, sobre todo, en activo. Las diferencias más notables se deben a la jerarquía que se establece entre las fases del ciclo de aprendizaje, por ello van a mostrar unas preferencias metodológicas distintas. Respecto al autoconcepto académico, los resultados apuntan que los alumnos muestran un elevado autoconcepto, sobre todo los de humanidades
UR  - http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/974
ER  -