Díaz Perea, María R. Manjón Cabeza Cruz, Antonio <br/><br/>
Fases y evolución de la conciencia ortográfica infantil 

 - España 
 - 97-114 
 - 2012 Año 37, no. 22 
<br/><br/> Teniendo en cuenta la concepción de error como vía de acceso al conocimiento del aprendizaje infantil, este estudio trata de describir el proceso de construcción ortográfica en la etapa de Educación Primaria y su relación con el lenguaje escrito (comparando niños con y sin dificultades lecto-escritoras). Se exponen las fases por las que atraviesan los alumnos en el desarrollo de la conciencia ortográfica y su evolución en contextos didácticos que atiendan a la diversidad. 
 = DOCENCIA E INVESTIGACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ORTOGRAFIA APRENDIZAJE INFANTIL PROCESOS DE ESCRITURA EDUCACION PRIMARIA