Ortiz Cobo, Mónica <br/><br/>
Inmigración, escuela y exclusión 

 - España 
 - 59-78 
 - 2014 No. 28, may.-ago. 
<br/><br/> Este trabajo presenta un estudio etnográfico que aborda los discursos escolares en tomo a la concentración escolar de alumnado inmigrante, tratando de deconstruir el discurso referido a los factores causantes y las consecuencias de dicho fenómeno. Para ello se ha adoptado un nivel de análisis escasamente empleado al abordar los procesos de polarización escolar por inmigración, el nivel microsociológico. Esta perspectiva ha permitido, tomando como contexto etnográfico un barrio de la provincia de Granada, hacer visibles las prácticas encubiertas que favorecen la concentración y los discursos que tratan de camuflarla 
 = EMPIRIA :  REVISTA DE METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ESTUDIO ETNOGRAFICO ALUMNO INMIGRANTE ESCUELA EXCLUSION EDUCATIVA SEGREGACION