TY  - SER
AU  - Núñez,José C.
AU  - Vallejo Seco,Guillermo
AU  - Rosário,Pedro Sales
AU  - Tuero Herrero,Ellián
AU  - Valle Arias,Antonio
TI  - Variables del estudiante, del profesor y del contexto en la predicción del rendimiento académico en biología: análisis desde una perspectiva multinivel
KW  - Rendimiento académico
KW  - ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA
KW  - ESTILOS DE ENSEÑANZA
KW  - ESTILOS DE APRENDIZAJE
N1  - Acceso abierto
N2  - En el presente estudio se analiza la contribución de variables del alumno y variables del contexto en la predicción del rendimiento académico en Bachillerato. Se han obtenido información de 988 estudiantes, de último curso de Bachillerato y de sus 57 profesores de Biología. Los datos fueron analizados desde una perspectiva multinivel. Los resultados indican que, de la variabilidad observada en el rendimiento en Biología, el 85.6% se debe a las variables de nivel de estudiante mientras que el 14.4% restante corresponde a las variables de nivel de clase. A nivel de estudiante, el rendimiento en Biología se encontró asociado con el enfoque de aprendizaje, con los conocimientos previos, con el absentismo escolar y con el nivel educativo de los padres. A nivel de clase, el rendimiento únicamente estuvo asociado con el enfoque de enseñanza del profesor, y no directamente, sino a través del enfoque de estudio del alumno
UR  - http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/7127/9955
ER  -