Duffé Montalván, Aura Luz <br/><br/>
Relación entre diferentes discursos textuales y las estrategias didácticas en la enseñanza del ELE  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En nuestra experiencia pedagógica y didáctica de la enseñanza del Español Lengua Extranjera a nivel universitario en Francia, hemos utilizado diferentes recursos didácticos, entre los más recurrentes, el análisis de textos escritos/orales con el fin de desarrollar, primero, la comprensión y, luego, la expresión del español. Según esta práctica, en este artículo, pretendemos identificar si se utilizan o no diferentes estrategias didácticas cada vez que se tenga que ayudar al alumno a reconocer diferentes discursos textuales. ¿Se trataría sencillamente de una explicación de las estructuras lingüísticas para establecer las diferencias entre varios discursos? O bien ¿Existe una estrategia específica para la explicación de un discurso determinado o cualquier fuera éste las estrategias didácticas serían las mismas? 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Comprensión lectora
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA ANALISIS DE TEXTOS