Villaruel Fuentes, Manuel Pérez Santiago, Fernando <br/><br/>
Evaluación de la calidad de los escritos cientificos realizados por graduados del nivel superior tecnológico  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Actualmente, la educación superior en México ha diversificado sus enfoques educativos y sus propuestas de formación profesional. Ello ha propiciado que las opciones para titulación se muestren variadas, siendo la constante la entrega final de un documento escrito que se encuentra estructurado bajo los lineamientos que la ciencia exige. Con base en esto, se realiza un estudio que incluye el empleo de una matriz exploratoria diseñada para la revisión estructural y de contenido de 193 memorias escritas, como resultado de su Residencia Profesional. Estas memorias escritas pertenecen a egresados de un instituto tecnológico en México, que obtuvieron su título de Licenciatura en Administración. Los resultados muestran que los documentos no se ajustan a los estándares de calidad (fondo y forma) que la ciencia exige en sus escritos, por lo que se concluye que el nivel de alfabetización científica alcanzado no es congruente con los indicadores demandados para una institución de alto desempeño. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Calidad de la educación
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>PRODUCCION DE TEXTOS ACADEMICOS ALTO RENDIMIENTO PRODUCCION CIENTIFICA