Reading in pairs network : a training model based on peer learning (pairs of teachers and school networks) for the sustainability of educational innovation
- Abingdon, Reino Unido
- 377-384
- 2014 Volumen 26, número 2
Este artículo presenta una investigación sobre una red de formación de profesorado de Educación Primaria y Secundaria de Cataluña para la implementación del programa Leemos en pareja. La finalidad es describir, analizar y valorar las características de este modelo de formación, en relación al aprendizaje que promueve entre los participantes y las posibilidades de incorporación real de la innovación educativa en los centros. Los resultados sugieren que este ecosistema formativo permite un grado de aprendizaje y comprensión del programa y de sus fundamentos conceptuales relevantes para poder implementarlo de manera creativa y ajustada a cada centro con garantías de sostenibilidad
= CULTURA Y EDUCACION : REVISTA DE TEORIA, INVESTIGACION Y PRACTICA