González Luna, Fernando <br/><br/>
De la gestión escolar a la identidad institucional: un problema de participación 

 - México 
 - 21-28 
 - 2013 No. 13 
<br/><br/> La presente investigación se realizó en una universidad privada de la zona norte – centro del país a nivel profesorado para conocer sus necesidades y perspectivas de actuación. Para su realización se aplicaron la “técnica del diamante” y la estrategia “6-3-5” a seis informantes que relataron que su principal dificultad para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje radica en la falta de identidad institucional, como categoría única, evidenciando que la participación democrática que los profesores pueden realizar es un camino viable para mejorar su gestión pedagógica y modificar la identidad institucional construida hasta el momento, mejorando la gestión escolar. 
 = INVESTIGACION EDUCATIVA DURANGUENSE 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>IDENTIDAD INSTITUCIONAL GESTION ESCOLAR PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROFESORES PARTICIPACION DEMOCRATICA