TY  - SER
AU  - Arranz Fernán,María
AU  - Vallés,Cristina
AU  - Vázquez Alonso,Angel
TI  - Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos : hipótesis-teoría-ley
KW  - EPISTEMOLOGIA DE LA CIENCIA
KW  - ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
KW  - EDUCACION SECUNDARIA
N1  - Acceso abierto
N2  - En el presente trabajo, se analizan los resultados obtenidos de la implementación de una secuencia de enseñanzaaprendizaje (SEA), “Investigando Dragones”, sobre conceptos epistemológicos (hipótesis-ley-teoría) en un grupo de estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). La evaluación de los resultados se ha realizado a través del análisis de las respuestas dadas a algunas preguntas del Cuestionario de Opiniones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS) referidas a esos conceptos, las anotaciones del diario del profesorado y las entrevistas semiestructuradas realizadas a algunos estudiantes tras la finalización de la actividad. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la existencia de ideas inadecuadas sobre los conceptos tratados y su persistencia en algunos casos, pese a su enseñanza explícita y reflexiva
UR  - https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2877
ER  -