TY  - SER
AU  - Vázquez,Stella Maris
AU  - 
AU  - Daura,Florencia Teresita
AU  - 
TI  - Auto-regulación del aprendizaje y rendimiento académico
CY  - Chile
KW  - RENDIMIENTO ACADEMICO
KW  - ESTILOS DE APRENDIZAJE
KW  - AUTOREGULACION
KW  - EDUCACION MEDIA SUPERIOR
KW  - INTERVENCION PEDAGOGICA
N2  - Se presentan los resultados de una experiencia de intervención para promover el aprendizaje auto-regulado en alumnos de nivel medio. En una muestra compuesta por 120 alumnos se observó que las medias más bajas se registran en la auto-regulación meta-cognitiva, la regulación del esfuerzo, el manejo del tiempo y del ambiente de estudio y las estrategias profundas de elaboración y de pensamiento crítico. Estas variables correlacionan significativa y positivamente con el rendimiento académico, teniendo más peso la regulación del esfuerzo. Los resultados se interpretan en relación con los estilos de aprendizaje y con el tipo de evaluación usada por los docentes. Se hacen sugerencias pedagógicas que relacionan el aprendizaje auto-regulado con criterios de educación integral
UR  - http://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v39n1/art18.pdf
ER  -