Labrador Piquer, María José Andreu Andrés, María Angeles <br/><br/>
Investigación-acción para conseguir grupos colaborativos eficaces 

 - Murcia, España 
 - 75-98 
 - 2014 Volumen 32, número 3, noviembre 
<br/><br/> Tras un breve recorrido por los orígenes de la investigación-acción, en línea con la práctica reflexiva del profesor investigador, este estudio plantea las dificultades encontradas en dos grupos de estudiantes que presentan unos resultados ineficaces de trabajo grupal y describe la técnica colaborativa empleada en la experiencia para lograr unos resultados satisfactorios, el puzle de Aronson. Tras su implementación se recogen los resultados y conclusiones obtenidas a través de un análisis cualitativo (para estudiar la percepción del alumno) y uno cuantitativo (para analizar el número de miembros de los grupos de trabajo que desarrollan sus tareas adecuadamente). Estos resultados pueden ayudar a los docentes a reflexionar y realizar los cambios necesarios en estas y en otras situaciones educativas 
 = EDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>INVESTIGACION-ACCION TRABAJO EN GRUPO ROMPECABEZAS DE ARONSON APRENDIZAJE COLABORATIVO