Díaz Serrano, José Alfageme González, María Begoña Serrano Pastor, Francisca José <br/><br/>
Identidad profesional de los docentes en formación de Ciencias Sociales 

 - España 
 - 77-89 
 - 2013 No. 12, dic. 
<br/><br/> La identidad determina nuestra forma de ser y de actuar. El objetivo de este trabajo es conocer la percepción de los estudiantes que serán, en un trabajo futuro, los profesores de la enseñanza secundaria, y cómo crean su identidad profesional en su formación inicial. Así, mediante un cuestionario, se recogieron pruebas que nos llevan a observar, entre otras cosas, que, por un lado, el grado de estudio de origen determina mucho el papel de los docentes y sus argumentos, lo que refuerza la opinión disciplinar de esta etapa. Por el otro, están recibiendo formación didáctica que les lleva a conocer más y a formar mejor su identidad profesional. Y, por último, a pesar de los requisitos administrativos, los estudiantes se sienten poco capacitados para enseñar en otro idioma. 
 = ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>IDENTIDAD PROFESIONAL CREENCIAS DOCENTES EDUCACION SECUNDARIA CIENCIAS SOCIALES