Del juego a la práctica deportiva en clubes sociales y deportivos barriales como espacios de inclusión social [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este artículo describe el marco conceptual de un estudio sobre la importancia del juego y la práctica deportiva para el desarrollo de los niños/niñas, se presentan las hipótesis principales y los resultados preliminares de una investigación empírica sobre los factores que dificultan que los niños puedan acceder o permanecer en espacios sociales deportivos y recreativos. La investigación está vinculada con las actividades de extensión de una cátedra universitaria que se realizan en el Servicio de Psicología Clínica de Niños (SPCN), Partido de Avellaneda, Pcia. de Buenos Aires. Se efectúa un estudio exploratorio de 260 historias clínicas de niños/as escolarizados entre 6 y 12 años de edad, que consultaron en el período 2011- 2013. Se relevan los datos que informan si los niños/as realizan actividades deportivas y recreativas, la modalidad y la valoración de estas actividades por parte de los adultos responsables. Los resultados preliminares indican que un escaso porcentaje de niños/as desarrollan estas actividades, a pesar de la existencia de numerosos espacios sociales deportivos y de recreación en la localidad.