TY  - SER
AU  - Chica Díaz,Marcos
AU  - 
TI  - Las tablas de doble entrada y su aplicación en el aula de educación infantil con niños de 4 y 5 años
CY  - España
KW  - EDUCACION INFANTIL
KW  - EVALUACION
KW  - COMPETENCIA MATEMATICA
KW  - TABLAS DE CONTINGENCIA
N2  - Una buena organización del aula y el fomento de la autonomía en alumnos de infantil, son contenidos propios del currículo en esta primera etapa educativa. La interiorización de los aspectos lógico-matemáticos es primordial para el discernimiento del entorno y la anticipación a los hechos cotidianos. El razonamiento matemático se genera en infinidad de situaciones habituales, de ahí, la importancia de lograr la comprensión y el funcionamiento de estos aspectos científicos, como son, los mecanismos de las tablas de doble entrada y su aplicación en el aula. La organización por rincones de trabajo dentro de la clase y la elección libre por parte del educando, nos permite llevar a cabo un seguimiento y un registro semanal de dos maneras posibles, individual y grupalmente. Este registro se realizará en distintas tablas de doble entrada, dispuestas en la zona de la asamblea y en sobre un cuaderno grupal de aula. De la misma forma serán realizados por el propio alumno, promoviendo sus esquemas mentales e introduciéndoles en la resolución de problemas y en el pensamiento deductivo, ya sea en la realidad escolar o en otros escenarios del entorno inmediato del niño
UR  - http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/53/76
ER  -