Barroso Osuna, Julio Manuel Padrón Ortiz, María del Carmen <br/><br/>
Competencias tecnológicas básicas de los docentes que inician la formación en la mención matemática de la FACE-UC 

 - Venezuela 
 - 25-40 
 - 2014 Vol. 8, no. 2, jul.-dic. 
<br/><br/> Con el propósito de describir el desarrollo de las competencias tecnológicas básicas de los docentes en formación que se inician en la Mención Matemática del Departamento de Matemática y Física (FACE-UC), se realizó el estudio de tipo descriptivo, con un diseño de campo. Utilizando un cuestionario validado en otras investigaciones, y con un índice muy alto de confiabilidad (0,954). Del análisis de los resultados se determinó una calificación promedio de 3,272 puntos (escala de cinco puntos) y la cualificación de BIEN, lo que se interpreta que todavía no han alcanzado el desarrollo de las competencias tecnológicas básicas. 
 = EDUWEB :  REVISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION EN EDUCACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>COMPETENCIAS TECNOLOGICAS FORMACION DOCENTE MATEMATICA FISICA