TY  - SER
AU  - Aguaded Gómez,María Cinta
AU  - 
AU  - Moraleda Barreno,Enrique
AU  - 
TI  - Opinión del alumnado acerca de los cambios metodológicos de enseñanza en la asignatura: Psicobiología del desarrollo y sus trastornos. Estudio en la Universidad de Huelva (España)
CY  - COLOMBIA
KW  - INNOVACION EDUCATIVA
KW  - PENSAMIENTO CRITICO
KW  - APRENDIZAJE AUTONOMO
KW  - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
N2  - La literatura informa que el aprendizaje autónomo y “tutorizado” favorece el pensamiento crítico y la independencia en el aprendizaje, pero no siempre los estudiantes prefieren estas metodologías a las tradicionales. Objetivo: analizar y valorar la percepción del alumnado sobre la introducción de procesos de innovación docente basados en métodos activos de aprendizaje. Métodos: participaron 52 sujetos con los que se utilizó una metodología innovadora consistente en la realización de un cuaderno de clase y la presentación de exposiciones en clase. Los alumnos completaron un cuestionario en el que exponían su opinión sobre el método utilizado. Resultados: el alumnado prefirió el sistema innovador al tradicional en casi todos los ítems, aunque no consideraron que se aprendiera más que con el tradicional ni lo prefirieron de manera global. Discusión: aunque los sujetos consideran que este método permite adquirir competencias y conocimientos más útiles, les resulta difícil desprenderse de la metodología tradicional
UR  - http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/infancias/article/view/7839/9751
ER  -