De la Fuente Prieto, Julián Asencio Castañeda, Eva María Smalec Malloy Ilene Ann Blanco Fernandez Ascención <br/><br/>
Autoevaluación y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-rúbricas y grabaciones.  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este artículo recoge los resultados de un proyecto de Investigación-Acción centrado en el desarrollo de la competencia de habilidades de comunicación oral (verbal y no verbal) en docentes universitarios de diferentes áreas académicas, que pretenden mejorar estas habilidades en el idioma inglés, como complemento a su formación profesional y como herramienta de mejora en el aula. Nuestra propuesta ha consistido en utilizar una misma metodología de trabajo y herramientas de evaluación, a través de e-rúbricas y grabaciones audiovisuales. Los resultados demuestran que los participantes toman conciencia de sus objetivos de aprendizaje y progresión académica a través del uso de e-rúbricas y grabaciones audiovisuales. Este método tiene un gran potencial para la auto-evaluación. De la misma manera, el uso de rúbricas para la evaluación cooperativa es frecuente, no así la auto-evaluación que fomenta el aprendizaje autónomo en profesores. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Autoevaluación<br/>Investigación-acción
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>E-RUBRICAS HABILIDADES DE COMUNICACION DESARROLLO DE COMPETENCIAS