Viana, Fernanda Leopoldina Ribeiro, Iolanda Santos, Sandra <br/><br/>
Los desafíos de enseñar a comprender 

 - España 
 - 9-32 
 - 2014 No. 1 
<br/><br/> En este artículo se presentan las ideas claves de dos programas desarrollados para estudiantes del 3er al 6º año de escolaridad y ejemplos de secuencias didácticas para mejorar los niveles de comprensión de lectura. Basados en los modelos teóricos de comprensión de lectura y en un enfoque vygotskiano del aprendizaje, a través de la creación de seis personajes —Vicente Inteligente, Marcial Literal, Pascual Inferencial, Concepción Reorganización, Francisca Crítica y Gustavo Significado— que hacen referencia a seis procesos implicados en la comprensión lectora, estos programas muestran cómo se puede motivar para la lectura al mismo tiempo que se promueve el desarrollo de estrategias de lectura, de habilidades de comprensión lectora y de la metacomprensión. 
 = INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>COMPRENSION LECTORA PROGRAMA DE INTERVENCION MOTIVACION LECTORA