Los números en las prácticas sociales : el caso de los niños y niñas mayas tzeltales
- Abingdon, Reino Unido
- 197-200
- 2015 Volumen 36, número 1, marzo
Desde una perspectiva histórico-cultural y con base en la etnografía crítica, en este trabajo se analizan las relaciones de cantidad llevadas a cabo en prácticas sociales de la comunidad Maya Tseltal. En esta comunidad los niños y niñas aprenden a nombrar los números a partir del uso de artefactos culturales y elementos naturales, en colaboración con los adultos y otros niños y poniendo en juego el cuerpo, las emociones y la cognición. Se describe cómo los números se constituyen para los niños mayas tseltales en una forma de nombrar y organizar el mundo
= ESTUDIOS DE PSICOLOGIA