Almeida, Cesário Casas García, Luis Luengo González, Ricardo <br/><br/>
Una aplicación de la Teoría de los Conceptos Nucleares al estudio de la estructura cognitiva de los estudiantes de 9º y 12º años de escolaridad de Portugal sobre el concepto de probabilidad 

 - España 
 - 13-35 
 - 2014 Vol. 33, no. 1 
<br/><br/> Con base en las Teorías de los Conceptos Nucleares y de los Conceptos Threshold, se pretende, con este artículo, presentar los resultados obtenidos sobre la estructura cognitiva, referida a la noción de Probabilidad, de alumnos de 9º (14-15 años) y 12º (17-18 años) curso de escolaridad, en Portugal. En cuanto a la metodología empleada, en primer lugar fueron encuestados 344 alumnos y en un segundo momento 325. Los datos recogidos, de las Redes Asociativas Pathfinder (PFNET), permitieron identificar los conceptos que asumen un mayor relieve, su correspondiente organización y un conjunto de indicadores cuantitativos relevantes a la luz de la Teoría de los Conceptos Nucleares. Los resultados muestran que esta teoría constituye una destacada herramienta didáctica para la organización de la práctica docente y un referente pedagógico importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Probabilidad. 
 = CAMPO ABIERTO :  REVISTA DE EDUCACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>PROBABILIDAD TEORIA DE LOS CONCEPTOS NUCLEARES REPRESENTACION DEL CONOCIMIENTO REDES ASOCIATIVAS PATHFINDER EDUCACION MEDIA SUPERIOR PORTUGAL