TY  - SER
AU  - Gutiérrez Pulido,Humberto
AU  - 
AU  - Aguiar Barrera,Martha Elena
AU  - 
AU  - Díaz Caldera,Lizbeth
AU  - 
TI  - Evaluación de la compresión lectora en bachilleratos de Jalisco con la prueba ENLACE
CY  - México
KW  - COMPRENSION LECTORA
KW  - MARGINACION
KW  - CONTEXTO ESCOLAR
KW  - RENDIMIENTO ACADEMICO
KW  - TURNO
KW  - PRUEBA ENLACE
N2  - Se investiga la relación entre los resultados en comprensión lectora y cinco factores socioeconómicos ligados al contexto escolar: marginación, género, turno, modalidad y sostenimiento. Se inicia con un análisis comparativo de los resultados de las pruebas PISA y ENLACE , y se efectúa una revisión bibliográfica sobre el vínculo de los factores de estudio con el desempeño escolar. Finalmente, a manera de caso de estudio, se examinan 49,377 registros de los resultados en comprensión lectora de la prueba ENLACE de las escuelas de Educación Media Superior en el estado de Jalisco, en 2011. Se aplica un análisis de varianza multifactorial, con el que se evalúa el efecto simultáneo y de interacción de los cinco factores sobre los resultados de los estudiantes. Se encuentran efectos significativos de turno, marginación, modalidad y sostenimiento, en ese orden de importancia. Además de la interacción significativa de turno-modalidad y modalidad-sostenimiento. El efecto de género no fue significativo estadísticamente
UR  - http://revistas.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1285/2363
ER  -