TY  - SER
AU  - Rodríguez Garcés,Carlos
AU  - 
TI  - Competencias comunicativas en idioma inglés: la influencia de la gestión escolar y del nivel socioeconómico en el nivel de logro educativo en L2-inglés
CY  - México
KW  - INGLES (LENGUA)
KW  - LENGUA EXTRANJERA
KW  - CALIDAD EDUCATIVA
KW  - EFICIENCIA ESCOLAR
N2  - El inglés se constituye en una lengua franca y su dominio una habilidad de primer orden. No obstante, apenas hasta el año 2010 el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en Chile (SIMCE - MINEDUC) realizó una primera evaluación tendiente a conocer los niveles reales de dominio con base en estándares que alcanzaban los escolares en Chile. Mediante un análisis inferencial bivariante, y usando bases de datos nacionales, el artículo indaga sobre los niveles de logro diferenciados y la segmentación escolar. Se demuestra que los niveles de logro en L2-inglés son muy bajos, tanto en comprensión lectora como auditiva; y que, además, el relativo mejor aprovechamiento educativo evidenciado por los colegios particulares se explicaría básicamente por las características socio-económicas del alumnado: una vez controlado el nivel socioeconómico, la mayor capacidad en la instalación de competencias comunicativas en L2 favorece a los centros educativos de carácter público
UR  - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13239889005
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