TY  - SER
AU  - Díaz Barriga,Ángel
AU  - 
AU  - Luna Miranda,Ana Bertha
AU  - 
TI  - La formación docente para la Reforma Integral de Educación Básica en el nivel primaria: la pertinencia pedagógica del diplomado para docentes de primero y sexto grado
CY  - México
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - EDUCACION PRIMARIA
KW  - PRACTICA DOCENTE
N2  - Este artículo se deriva de una investigación al nivel nacional en la que, por medio de las percepciones de los sujetos, se valora el proceso de formación impartido a docentes de educación primaria de primero y sexto grados, para la RIEB en el ciclo escolar 2009-2010. Los resultados muestran la percepción de los docentes de 30 entidades federativas acerca de la estructura y la pertinencia pedagógica del diplomado de la RIEB impartido por el IISUE-UNAM durante ese ciclo escolar. Entre los principales hallazgos se encontró una muy buena valoración de los docentes participantes al proceso de formación otorgado por el diplomado: la perspectiva pedagógica, la organización de secuencias didácticas y formas de evaluación, así como la aplicación en el aula. El análisis de grupos reveló valoraciones más altas al proceso de formación por docentes del sistema estatal y de escuelas urbanas. Desde aspectos inherentes al maestro valoraron mejor a profesoras quienes participan en la Carrera Magisterial y quienes tienen estudios de posgrado. Por otra función distinta a la docencia hay mejor opinión de los supervisores y asesores técnico pedagógicos, en el nivel intermedio de directores, y en menor nivel de los docentes de las Unidades de Servicio y Apoyo a la Educación Regular, así como por quienes tienen estudios de posgrado
UR  - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27039624004
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