TY  - SER
AU  - Evangelista Dias,Rosanne
AU  - 
TI  - La práctica en las políticas curriculares iberoamericanas para la formación docente
KW  - PRACTICA DOCENTE
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - DISEÑO CURRICULAR
KW  - ANALISIS DEL DISCURSO
KW  - AMERICA LATINA
N2  - En este trabajo analizamos el discurso de textos políticos de la comunidad epistémica que defienden la práctica como un eje en la formación docente y exploramos sus diferentes sentidos. Los discursos, como expresión de la práctica social, se debaten en los diferentes contextos de producción de la política curricular y construyen propuestas hegemónicas en medio del complejo proceso de articulación de demandas que involucran tensiones y conflictos. Seleccionamos textos tanto de organismos internacionales como de investigadores iberoamericanos realizados en la primera década de nuestro siglo. En dichos documentos, “práctica” pretende atribuir un significado central a la formación profesional docente al agregar diferentes sentidos disputados en los discursos presentes en los textos analizados
UR  - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14035408006
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