TY  - SER
AU  - Rosli,Natalia
AU  - 
AU  - Carlino,Paula
AU  - 
TI  - Acciones institucionales y vinculares que favorecen la permanencia escolar de alumnos de sectores socioeconómicos desfavorecidos
CY  - Chile
KW  - PERMANENCIA ESCOLAR
KW  - EDUCACION SECUNDARIA
KW  - ARGENTINA
KW  - ESTUDIANTES DESFAVORECIDOS
N2  - Cualquier acción pedagógica que quiera impulsarse requiere una condición inicial: la permanencia escolar. En este artículo, identificamos las acciones que llevan a cabo directivos y docentes de una escuela secundaria argentina para asegurar la permanencia de estudiantes de sectores socioeconómicos desfavorecidos, con riesgo de abandono. A partir de entrevistas, observaciones de clase y documentos, caracterizamos iniciativas institucionales y de tipo vincular que han sido identificadas tanto por la bibliografía como por los actores implicados como favorecedoras de la asistencia a clase. Quienes desarrollan esta red de acciones reconocen la situación social de los alumnos, y adoptan una postura crítica a nivel político que se trasluce en su práctica educativa. Garantizada la permanencia, será necesario sortear otro desafío ineludible que incumbe a la función de la escuela: pensar cómo construir condiciones didácticas adecuadas para enseñar contenidos disciplinares
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v41n1/art15.pdf
ER  -