TY  - SER
AU  - Martínez Pérez,Sandra
AU  - 
TI  - Familias y escuelas en tres centros educativos: en busca de relaciones compartidas
KW  - Relación familia-escuela
KW  - Educación primaria
KW  - Educación y Estado
KW  - PARTICIPACION DE LOS PADRES
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente artículo nace de la investigación llevaba a cabo mediante la tesis doctoral: “La relación familia – escuela. La representación de un espacio compartido”. La finalidad de éste no es hacer una fundamentación teórica sobre la evolución conceptual de la diversidad familiar, ni el papel del centro educativo. Sino más bien, a partir de los estudios de caso realizados en tres escuelas públicas de educación infantil y primaria (2 en Barcelona y 1 en Tenerife), conocer, describir, analizar e interpretar los tipos de relaciones que se establecen entre ambas instituciones, a través de las vivencias y concepciones de la comunidad educativa participante en este estudio (familias, docentes, personal no docente y alumnado). Para ello, se ha focalizado la mirada en cuatro elementos fundamentales: 1) la elección y llegada a la escuela de todos los implicados; 2) la política que se desarrolla, en el centro, en términos de relaciones, mediante los documentos internos; 3) la identificación de mecanismos y estrategias que se ponen juego y; 4) la presentación de posibles líneas de actuación propuestas por los propios participantes de la investigación
UR  - http://www.ugr.es/~recfpro/rev182ART7.pdf
ER  -