TY  - SER
AU  - Gómez Ortiz,Olga
AU  - 
AU  - Del Rey,Rosario
AU  - Romera,Eva María
AU  - Ortega Ruiz,Rosario
TI  - Los estilos educativos paternos y maternos en la adolescencia y su relación con la resiliencia, el apego y la implicación en acoso escolar
CY  - España
KW  - ESTILOS PARENTALES
KW  - FAMILIA
KW  - COHERENCIA
KW  - RESILIENCIA
KW  - APEGO
KW  - AJUSTE PSICOLOGICO
KW  - ROL PARENTAL
N2  - El primer objetivo de este trabajo es establecer una clasificación de estilos parentales y el segundo examinar la relación entre los estilos materno, paterno y la coherencia entre ambos, y el ajuste adolescente, evaluado mediante la resiliencia, el apego y la implicación en bullying. Para ello, una muestra incidental de 626 estudiantes (49.7% chicas) de educación secundaria de la provincia de Córdoba, cumplimentaron la Escala para la evaluación del estilo educativo de padres y madres de adolescentes, el Eu ropean Bullying Intervention Project Questionaire, la escala de apego CaMir - R y la versión reducida de la Escala de Resiliencia de Connor y Davidson. Los resultados muestran cuatro estilos educativos análogos para madres y padres (“democrático controlador” , “democrático supervisor”, “democrático de baja revelación” y “moderado”), un estilo “indiferente” solo hallado en la clasificación paterna y un estilo “permisivo” solo observado en la categorización materna. Asimismo, se observan diferencias significativas en ajuste adolescente en función del estilo paterno y materno y la coherencia entre ambos, reflejando el mejor ajuste los hijos de padres o madres “democráticos supervisores” y los que ambos progenitores eran democráticos
UR  - http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.31.3.180791/181011
ER  -