Carbonero Martín, Miguel Angel Martín Antón, Luis Jorge Monsalvo, Eugenio Valdivieso Burón, Juan Antonio <br/><br/>
Rendimiento escolar y actitudes personales y de responsabilidad social en el alumnado preadolescente 

 - España 
 - 990-999 
 - 2015 Vol. 31, no. 3, oct. 
<br/><br/> Este trabajo se centra en el análisis de las diferencias observadas entre alumnos de diferente nivel de rendimiento, en las actitudes de responsabilidad social y personales hacia el estudio, según diversas teorías y modelos. Han participado 235 alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria, a los que se aplicaron dos escalas de evaluación de actitudes: (a) la Escala de Evaluación de las Actitudes de Responsabilidad Social del Alumnado de Educación Primaria (EARS A - P, Monsalvo, 2012b), formada por 23 ítems agrupados en seis factores (obediencia en el entorno familiar, educado y aceptación de sus errores, confianza en sus padres, responsable en el entorno escolar, amigable y dispuesto a la ayuda y cuidadoso con su medio ambiente); y (b) la Escala de Evaluación de Actitudes generales hacia el Estudio E - 1 (Morales, 2006), formada por 15 ítems agrupados en cinco dimensiones (nivel alto de aspiraciones, gusto por el estudio, organización del estudio, esfuerzo por comprender y deseo de seguir aprendiendo). Se compararon los niveles de responsabilidad social y las actitudes hacia el estudio en función del grado de rendimiento académico, encontrando diferencias significativas en las actitudes hacia el estudio y en la responsabilidad entre los grupos en función del rendimiento académico. 
 = ANALES DE PSICOLOGIA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>RENDIMIENTO ACADEMICO RESPONSABILIDAD SOCIAL ACTITUDES PERSONALES EVALUACION ACADEMICA EDUCACION PRIMARIA